Laboratorio: “Primi passi di Data Science: La Statistica come strumento per la classificazione”

Erogazione: febbraio/marzo 2026, in una giornata in università e/o nelle scuole

Attività che prevede una giornata di formazione e una di restituzione:

Giornata di formazione: 

Due momenti formativi (da 3 ore ciascuno).    

1. al mattino Lezione: gli studenti avranno l’opportunità di acquisire gli strumenti teorici e di programmazione (software open source R) utili per classificare le entità di una popolazione secondo determinati criteri.                                                                                                                                     

2. nel pomeriggio Laboratorio: gli studenti potranno applicare ed ampliare quanto appreso nella mattinata nell’ambito dei modelli statistici di classificazione.

Restituzione: 

Incontro facoltativo (online) di discussione e valutazione di un progetto da svolgersi entro aprile.

Per la realizzazione del progetto che richiede l’utilizzo del software R, i gruppi potranno contare sull‘assistenza di un tutor che li supporterà nel periodo tra la giornata formativa e l’incontro online finale. 

Risultati di apprendimento atteso:

Alla fine del laboratorio PLS-Statistica gli studenti saranno in grado di: 

i) spiegare e applicare gli strumenti statistici di base per risolvere un problema di classificazione attraverso gli alberi decisionali;

ii) implementare l’analisi con il software R; 

iii) presentare i risultati ottenuti.

Sperimentare con la statistica

Erogazione: da ottobre a marzo con possibilità di erogazione in università o nelle scuole

Laboratori per illustrare metodologie statistiche e la loro applicazione in diversi ambiti. 

Le attività sono pensate come moduli di 2.5/3 ore eventualmente combinabili riguardante i seguenti argomenti:

• Biostatistica: Gli studenti vivranno in prima persona un trial clinico simulato per valutare l'efficacia di un nuovo farmaco, trattamento o vaccino. Il processo di raccolta e analisi dei dati li guiderà alla scoperta di come gli strumenti statistici abbiano un ruolo fondamentale nel campo medico e della ricerca. 

• Machine learning: Gli studenti scopriranno i concetti di base dei modelli di machine learning utilizzati in ambito di intelligenza artificiale. Esploreranno poi strumenti pratici per l’utilizzo di tali modelli in diversi ambiti.

• Dati e percezioni a confronto: Gli studenti scopriranno come le nostre percezioni possano ingannarci e come solo l'analisi rigorosa dei dati possa rivelare la verità nascosta dietro i fenomeni sociali ed economici.

Risultati di apprendimento atteso:

Alla fine di ciascun modulo gli studenti saranno in grado di: 

i) spiegare e applicare gli strumenti statistici introdotti; 

ii) applicare i concetti appresi mediante un software; 

iii) descrivere le applicazioni della statistica in diversi contesti.

StatisticHunters: Caccia alla statistica

Erogazione: marzo e aprile in università 

Un'esperienza di apprendimento innovativa tramite un'attività coinvolgente e dinamica. Tra gli edifici della Bicocca, gli studenti lavoreranno in squadre per risolvere quesiti statistici che li guideranno attraverso una scoperta progressiva dei concetti fondamentali della disciplina. La caccia al tesoro si conclude con un momento finale in cui gli studenti collegheranno tutti gli elementi emersi durante il percorso e comprenderanno come la statistica si applichi concretamente in diversi ambiti della vita reale. 

Risultati di apprendimento atteso:

Alla fine della caccia alla statistica gli studenti saranno in grado di: 

i) spiegare e applicare i concetti statistici fondamentali; 

ii) descrivere le applicazioni della statistica in diversi cotesti.

Per iscrizioni scrivere a viviana.amati@unimib.it

Insegnare la statistica. Statistica e Probabilità: dalla teoria alla pratica

Erogazione: da novembre fino a febbraio/marzo in modalità webinar

Questa attività di formazione, strutturata in un ciclo di tre seminari offerti in modalità webinar per un totale di 6 ore didattiche, si propone di fornire ai docenti del secondo biennio e delle classi quinte della scuola secondaria di II grado strumenti metodologici innovativi per trasformare l'insegnamento della statistica e della probabilità in un'esperienza formativa coinvolgente e significativa.

Ogni seminario consiste in una proposta di lezione e materiale formativo associato (es. esercizi, tecniche di valutazione formativa, risorse e applicazioni digitali, esempi di applicazione nell'esperienza quotidiana degli studenti, legami con altre discipline) direttamente spendibili in classe o facilmente adattabile secondo le esigenze della propria classe/corso di studi. L'approccio presentato si basa su un apprendimento didattico attivo e partecipativo.

I temi dei seminari sono scelti tra quelli proposti dai programmi ministeriali, sia dei licei che degli istituti tecnici e professionali, dai quesiti della prova di maturità e delle olimpiadi di statistica e dalle prove di ammissione ai corsi universitari.

L'ultimo webinar sarà offerto sia in modalità online sia in presenza in Università.

Il ciclo di seminari è gratuito e alla fine i docenti riceveranno un attestato di partecipazione che certificherà le 6 ore frequentate.

Per iscrizioni scrivere a viviana.amati@unimib.it